El iceberg digital Machista

: Análisis, prevención e intervención de las realidades machistas digitales que se reproducen entre la adolescencia de la CAE

Autor(es):
Linares Bahillo, Estíbaliz
Instituto Vasco de la Mujer
Series Certámenes (Instituto Vasco de la Mujer)Editor: Vitoria-Gasteiz : Instituto Vasco de la Mujer, 2019Descripción: 468 p. ; 1 documento PDFTipo de contenido: texto (visual)
Tipo de medio: electrónico
Tipo de soporte: recurso en línea
ISBN: 978-84-09-15259-9Serie normalizada: Certámenes (Instituto Vasco de la Mujer)Tema(s): Tecnologías habilitadoras digitales | Mujeres digitales | Adolescentes | Ciberfeminismo | Redes sociales | Internet | Feminismo | Estudios de género | Acoso sexual | CoeducaciónRecursos en línea: Acceso al PDF Resumen: El estudio reflexiona en torno a cómo interfieren las desigualdades de género de mujeres y hombres en la interacción digital de las y los jóvenes de la CAE. A través de la exploración documental y del diálogo con las y los adolescentes nacidos en la era digital, se constata la transmisión de las desigualdades sociales de género al ámbito digital, consolidándose así, entre otros, las brechas digitales de género en las habilidades y uso de las tecnologías, la hipersexualización e hipererotización de los cuerpos de las mujeres en la red, la dominación masculina digital y las ciberviolencias como el ciberacoso sexual y/o sexista. Aunque, al mismo tiempo, se detectan fisuras y oportunidades para el cambio, sobre todo, de la mano del (ciber) feminismo, la pedagogía coeducativa y la alfabetización digital crítica.
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Colección digital Acceso libre online pdf 1000020175970

El estudio reflexiona en torno a cómo interfieren las desigualdades de género de mujeres y hombres en la interacción digital de las y los jóvenes de la CAE. A través de la exploración documental y del diálogo con las y los adolescentes nacidos en la era digital, se constata la transmisión de las desigualdades sociales de género al ámbito digital, consolidándose así, entre otros, las brechas digitales de género en las habilidades y uso de las tecnologías, la hipersexualización e hipererotización de los cuerpos de las mujeres en la red, la dominación masculina digital y las ciberviolencias como el ciberacoso sexual y/o sexista. Aunque, al mismo tiempo, se detectan fisuras y oportunidades para el cambio, sobre todo, de la mano del (ciber) feminismo, la pedagogía coeducativa y la alfabetización digital crítica.

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