TY  - BOOK
AU  - Megías Quirós, Ignacio 
ED  - BBVA
ED  - Fundación de Ayuda Contra la Drogadicción
ED  - Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud
TI  - Experiencias y percepciones juveniles sobre la adaptación digital de la escuela en pandemia
SN  - 978-84-17027-75-9
PY  - 2021///
CY  - Madrid
PB  - Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD), 
KW  - Educación digital
KW  - alfabetización digital
KW  - competencias digitales
KW  - TIC
KW  - COVID-19
N1  - En portada: Educación conecta, FAD, BBVA
N2  - La crisis sanitaria provocada por el coronavirus durante 2020 y 2021 ha hecho que el sistema educativo tenga que enfrentarse a diferentes retos. Quizá el mayor desafío ha sido la necesidad de combinar el modelo educativo tradicional con el aprendizaje en línea y las nuevas técnicas de aprendizaje. Es aquí donde, en el último curso escolar, las TIC se han vuelto fundamentales para mantener la actividad en el contexto educativo, pasando del modelo tradicional a uno híbrido. Este nuevo encaje tiene muchos beneficios, pero también arroja importantes problemas y limitaciones de los centros educativos, del profesorado y resto de personal, así como del propio alumnado.

Con este estudio, la Fad y BBVA, a través del Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud, han querido indagar en los procesos necesarios de adaptación del sistema educativo a la cultura digital, centrándose en la visión que tiene el alumnado sobre las limitaciones, aprendizajes y retos
UR  - https://www.adolescenciayjuventud.org/publicacion/adaptacion_educacion_pandemia/
ER  -