Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas

UNIVERSITIC 2022 . Evolución de la madurez digital de las universidades españolas / Crue Universidades Españolas ; Crespo Artiaga, Daniel (ed.) ; Ruiz Martínez, Pedro Miguel (coord.) ; Claver Iborra, José Manuel (coord.) ; Fernández Martínez, Antonio (coord. cient.) ; Llorens Largo, Faraón (coord. cient.) ; Aparicio García, Juan Manuel ; Cerezo García, Lidia ; del Pino Prieto, María Begoña ; Doménech Roda, Fuensanta ; Fuertes Tudanca, Iñaki ; García García, Francisco Jesús ; García Lax, Miguel Ángel ; González Pérez, Secundino J. ; Gumbau Mezquita, José Pascual ; Juiz García, Carlos ; Molina Carmona, Rafael ; Munuera Giner, Manuel ; Ruiz Martínez, Pedro Miguel ; Sampalo Lainz, Francisco ; Villalonga Gómez, Cristina .-- Madrid : Crue Universidades Españolas 2023 .-- 48 p. ; 1 documento PDF .-- (2022).

El informe analiza la situación actual de las universidades españolas en su camino hacia el nuevo paradigma de universidad digital. Plantea una reflexión sobre lo que se entiende por 'Universidad Digital', así como sobre la necesidad de diferenciar los términos 'digitalización' y 'transformación digital'. También se presenta e interpreta la evolución de la madurez digital del conjunto de universidades participantes en el estudio.

La información presentada constituye un resumen del análisis de los datos recogidos a través de la aplicación informática kTI20, en base al modelo md4u (Modelo de Madurez Digital para Universidades) y a un nuevo catálogo de buenas prácticas relacionadas con la gestión, la innovación, el gobierno y la transformación digital de las universidades.

Los resultados muestran un incremento significativo de la madurez digital de las universidades en los dos últimos años respecto a los retos analizados. Así, ‘ofrecer formación de calidad y competitiva de manera híbrida’ y ‘alcanzar los objetivos estratégicos de la universidad digital’ suben hasta una madurez digital cercana al 60%. Destaca el fuerte incremento del reto ‘disponer de la cultura y las competencias digitales, invertir los recursos necesarios y disponer del conocimiento adecuado para la toma de decisiones’ (+20%). Solo queda retrasado el reto ‘conseguir una experiencia satisfactoria de los estudiantes’, con apenas una de cada tres buenas prácticas satisfechas.

978-84-09-51309-3

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Crespo Artiaga, Daniel
Ruiz Martínez, Pedro Miguel
Claver Iborra, José Manuel
Fernández Martínez, Antonio
Llorens Largo, Faraón
Aparicio García, Juan Manuel
Cerezo García, Lidia
del Pino Prieto, María Begoña
Doménech Roda, Fuensanta
Fuertes Tudanca, Iñaki
García García, Francisco Jesús
García Lax, Miguel Ángel
González Pérez, Secundino J.
Gumbau Mezquita, José Pascual
Juiz García, Carlos
Molina Carmona, Rafael
Munuera Giner, Manuel
Sampalo Lainz, Francisco J.
Villalonga Gómez, Cristina