TY  - BOOK
AU  - Curaj, Adrian
AU  - Hâj, Cezar
AU  - Holeab, Cosmin
AU  - Geantă, Irina
TI  - Fostering digital education: Emerging practices from the EU
SN  - 978-92-9488-733-7 
PY  - 2024///
CY  - Luxemburgo : 
PB  - Oficina de Publicaciones de la Unión Europea
KW  - Educación digital
KW  - Década Digital
KW  - Unión Europea
KW  - España
KW  - Bélgica
KW  - Bulgaria
KW  - República Checa
KW  - Dinamarca
KW  - Alemania
KW  - Estonia
KW  - Grecia
KW  - Francia
KW  - Croacia
KW  - Irlanda
KW  - Italia
KW  - Chipre
KW  - Letonia
KW  - Lituania
KW  - Luxemburgo
KW  - Hungría
KW  - Malta
KW  - Países Bajos
KW  - Austria
KW  - Polonia
KW  - Portugal
KW  - Rumanía
KW  - Eslovenia
KW  - Eslovaquia
KW  - Finlandia
KW  - Suecia
KW  - casos de uso
KW  - buenas prácticas
N2  - El informe es el segundo de la serie dedicada a promover prácticas inspiradoras en educación digital de los 27 Estados miembros de la UE. Se han seleccionado y descrito dos prácticas inspiradoras para cada país. Estas prácticas inspiradoras nacionales constituyen simplemente una instantánea de las iniciativas de educación digital, que pueden servir de inspiración para la comunidad que se nutre del Centro Europeo de Educación Digital y más allá. 

Para el análisis se realizó un amplio mapeo de recursos propios de la OCDE, la UNESCO, el Centro Común de Investigación, la EPALE (plataforma electrónica de aprendizaje de adultos en Europa), organizaciones de investigación, universidades, proyectos Erasmus+ e iniciativas del sector privado, entre otras.

El informe subraya, indirectamente, la importancia de la inversión continua en educación digital y la necesidad de colaboración entre los Estados miembros. Asimismo, el documento puede servir como recurso para los responsables políticos, los proveedores de educación y otras partes interesadas que participan en la configuración del futuro de la educación en Europa.

En el caso de España, destacan las iniciativas EmpleandoDigital+ y el programa DesArrolladoras. El proyecto EmpleandoDigital+ ha aportado lecciones inestimables en el ámbito de la educación de adultos y los programas de empleabilidad. Su compromiso con la mejora de la alfabetización digital entre los adultos vulnerables ha puesto de relieve la importancia de los programas de formación especializada diseñados específicamente para ocupaciones emergentes y tecnológicas. Este enfoque es muy prometedor como modelo para abordar los retos de la alfabetización digital a escala mundial, trascendiendo fronteras y sectores. Respecto al programa DesArrolladoras, este ejemplifica el potencial de las iniciativas impulsadas por el sector privado para abordar las disparidades de género en los campos STEM y la educación digital. Su crecimiento continuo y su éxito a la hora de atraer a las mujeres a carreras relacionadas con la tecnología ponen de manifiesto la importancia de un compromiso sostenido para fomentar la diversidad de género
UR  - https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/999f656d-350a-11ef-b441-01aa75ed71a1
ER  -