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008			221130e2022 -ukd||||o|||| 000 0 spa d
040			_aES-MaONT
110	2		_91196 _aFundación Vodafone
245			_aDocentes del siglo XXI : _bCómo están cambiando las nuevas demandas sociales y tecnológicas del siglo XXI la manera de enseñar y aprender _c/ Fundación Vodafone ; in collaboration with Ipsos
260			_aLondres : _bFundación Vodafone _cJulio 2022
300			_a79 p. _c; 1 documento PDF
336			_2isbdcontent _atexto (visual)
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520			_aEl informe analiza cómo están cambiando las nuevas demandas sociales y tecnológicas del siglo XXI la manera de enseñar y aprender. Se basa en una encuesta a docentes de once países europeos. Entre sus conclusiones destacan las siguientes: 1) El profesorado español cuenta con mayor experiencia en el uso de tecnologías digitales en comparación con el resto de países europeos. 2) El profesorado español es mucho más proclive a recibir formación para la enseñanza digital que sus colegas europeos. El 59% de los profesores españoles ha asistido más de una vez a formaciones oficiales, mientras que la media europea se sitúa en el 39%. 3) Solo el 59% del profesorado español considera que recibe el conocimiento adecuado en su centro escolar acerca de cómo emplear la tecnología digital en las aulas.
650		7	_92058 _aEducación digital
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